《五年高考·三年模拟》凭啥这么火?当然是实力咱聊聊使用攻略

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《五年高考·三年模拟》简称《五·三》,它的书名就给人以简单、高效、不拖泥带水的感觉,意思是把近5年的全国的高考原题、近3年各地优秀高中出的模拟题归纳整理出来,可以让孩子们在高中3年的学习中,直接体验真实高考难度。

对许多人来说:《五·三》是影响你一生的十本书之一,甚至可能是三本书之一。前方高能,大家认真阅读,最后有彩蛋哦。

举例说明,2013年高考,A版在2012年三四月份就出来了,内容是过去五年的高考题和过去三年的模拟题(包括2012年一模),而B版在2012年高考后出,里面比A版多了2012年高考题,A版封面是红的,B版是紫的。

A版注重实用性和基础性,以考点为核心,课时化设计题组、讲练分册;B版强调资料性和能力性,以试题为准,提供科学备考指导。

作为一本参考书,一般有两种类型,一个是讲解类,一个是习题类。《五·三》在两头虽然说都没有做到极致,但也都不含糊,基本上算是40%的讲解+60%的习题,而这种定位,恰好完全符合整个市场主流受众比较挑剔的胃口。

一个参考书能不能火起来,并不取决于占考生总体大多数的人群(一本以下的)的评价,而在于占总体少数的主流人群的评价(这些人的评价有导向性,他们是标杆啊)。

学渣肯定是不能看《五·三》,因为你他们一点都不懂,《五·三》不能够让他们实现零基础跃升。中档以及以上的孩子们很适合,他们需要的是对于重点偏重但不面面俱到的讲解,和质量可靠的习题。

《五·三》似乎成了教辅界的优衣库(基本款),当一个潜意识里想要考名牌大学的学生(高考60%以上的学生都是陪练),不知道买啥书时,他的第一选择往往是《五·三》,就好像一个对穿衣没啥研究,也不想仔细研究穿衣的人,会选择优衣库的“基本款”一样。

还有一点,《五·三》十分接地气,比如英语的完形填空部分,把答案和空缺在同一页,在省去了孩子们来回翻页的麻烦的同时,也就抓住了无数少男少女的心。

这些标杆的选择,具有潜规则意义上的导向性,如此以来,《五·三》想不火都难。

一、定位:课堂之外的第二本书,不能代替教材、不能代替老师。诚然也有完全不听课,埋头刷《五·三》成功了的例子,但那只是极个别,而且即使能成功,效率也不高。

最好的状态是:老师上完课,把老师布置的作业做了,还有精力和时间,就可以把《五·三》上的这些题目刷一刷。

二、适用对象:理论上来讲,《五·三》是一套专题专项的丛书,高一高二高三都能用,但大量的实践证明,高二开始使用“五三”效果是最好的。

第一遍:一轮复习时,完成了某一个专题的复习,就把《五·三》上对应的专题做了:把讲解部分看一遍,把习题部分全部做了。做完一个专题后,把不会的题标注出来。

第二遍:二轮复习时,把以前标注的题拿来再做一次,做完后再标注一次,相当于把“五三”就变成自己的错题本。

《五·三》虽然也是以刷题为主,但它在讲的部分也对知识点做出了系统的归纳,便于更好地记忆;搭配经典例题和高考真题加以分析讲解,甚至给出多种解题思路,让同学们对知识点有更深入的理解,并能举一反三。

“五三”是用来检验你的知识漏洞的,不是说做得越多越好,关键是找知识漏洞。

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